ИСТОРИЯ  ОБРАЗОВАНИЯ в Белокалитвинском районе стр. 3

Она и дело творит великое
 Александра Ивановна Великая

   Добрая тысяча людей на земле на вопрос о своей первой учительнице ответит, что ею была Александра Ивановна Великая. Конечно, ведь почти полвека отданы школе, и, наверное, самому главному и ответственному ее звену – начальному обучению. За все эти годы ее педагогическое мастерство не просто шлифовалось, оно росло качественно. Никогда Александра Ивановна не  держала в руках пожелтевшей тетради с конспектами уроков многолетней давности. Для нее работа – творчество, а творчество не может пожелтеть, оно всегда молодо, живо, талантливо.
     Предметники говорят, что работать в классах Великой и легко, и очень сложно одновременно. Легко потому, что база  подготовки у детей очень серьезная, надежная, они много знают и умеют, и самое главное - хотят знать еще больше, любят и  умеют учиться. А поэтому и учитель всегда должен быть на высоте.
     Как она это делает? Гениальное, на первый взгляд, всегда кажется простым. Я провела с классом Александры Ивановны только один рабочий день, поприсутствовала на всех уроках и поняла, какой колоссальный труд и опыт кроется за той веселой и  непринужденной легкостью, с которой малыши постигают, обширные знания из различных наук. Начался день на сцене актового зала с урока хореографии. Они все танцуют! Самостоятельно и в парах, без всяких комплексов. На втором уроке ребята путешествовали в историю. Этот предмет ведет в классе учитель-историк Т. В. Голубева. Разделившись на группы, в каждой из которых был свой лидер, свой критик, дети выполняли огромный объем работ, сыпали терминами, чертили линию времени, решали исторические  задачи, составляли друг другу письма петроглифами (рисунками), сочиняли рассказы о старых вещах, по которым можно  восстановить наше историческое прошлое.
      Третий урок математики проводила сама Александра Ивановна. Не буду говорить о том, сколько класс успел выполнить за урок. Просто сказать, что много, – ничего не сказать. Меня поразило то, что, к примеру, периметры прямоугольника и квадрата они  пощелкали, как семечки.
     На следующий урок иностранного языка к детям пришла учительница - англичанка М. М. Моисеенко. Она привела с собой девятиклассников для участия в уроке. Здесь было все: диалоги, песни на английском, соревнование, игры, стихи, много новой информации, день рождения, конфеты...
      На переменке перед географией ребята пели под аккомпанемент. А потом вместе с учительницей Н. Н. Нерсесян вспоминали  об известных путешественниках и их открытиях, называли материки и океаны, изучали карту мира и повторяли термины. Но и на  этом учебный день не закончился. «А как же без русского?» – сказали дети. И Александра Ивановна, словно десятиминутное  развлечение устроила, поиграв с ними в русский язык: и вспомнили, и повторили, и закрепили. Играя.
     Этих детей в прошлом году А. И. Великая шестилетками набрала в первый класс. Сейчас они второклассники. А по уровню подготовки дадут фору многим, и не только ровесникам. Ведь, помимо описанных предметов, они изучают еще изобразительное искусство, академическое хоровое пение, музыку, этику, театральное (!) искусство, чтение, естествознание, риторику. Многие  предметы ведут специалисты. Так решила Александра Ивановна. – Почему я должна учить детей тому, чему специалист научит их  гораздо лучше? Она не уходит ни с одного урока своих детей.
    – Предметникам нужна классная дама. Прозвенел звонок, учитель приходит в класс, а у нас все готово, и сразу начинается  работа, – говорит А. И. Великая. Но за счет чего появилась возможность обеспечить детям такой обширный набор предметов?  Оказывается, за счет разработанной Александрой Ивановной методики ускоренного обучения чтению, которое можно освоить в  течение месяца. С 1983 года А. И. Великая практикует свою методику. Она была признана на коллегии облОНО. А поначалу  пришлось пробивать стены и выслушивать всяческие укоры и обвинения в нарушении государственной программы и тому подобное.  Насколько реализовывается потом данная детям база, можно судить, так как у А. И. Великой это уже четвертый набор шестилеток. – К сожалению, всего процентов на 60, – считает Александра Ивановна.
     Она гордится своими детьми, переживает за успехи, контролирует их. Взаимосвязь предметов на ее уроках очень тесная. К примеру, чтение отрабатывается не на примитивных словах и рассказиках, предлагаемых учебником, а на сложных текстах по  истории. Я понаблюдала за детьми. Каждый казался индивидуумом, стремящимся проявить себя, продемонстрировать, на что  способен. Они не выглядят серой массой, они все – лидеры или стремятся к первенству, потому что дух соревнования  присутствует во всем. Может быть, именно этого не хватает людям в наше время, когда многие предпочитают индифферентно ждать событий. Я сбилась со счета, сколько раз за день ребята слышали слова: - Молодцы! Я люблю вас! I love уou! Я горжусь вами!  Я вас обожаю! Но чтобы чувствовать свою исключительность, ее надо заслужить трудом, знаниями, успехами.
     Когда я спросила А. И. Великую о званиях и регалиях, она улыбнулась в ответ и предпочла не развивать эту тему. И было  очень понятно, что за этой улыбкой стоит характер: сильный, целеустремленный, не привыкший прогибаться. Ее награда – дети.  Отдала свои часы, потеряла в зарплате? Пусть. Ведь это окупается другим – любовью и авторитетом. Бывшие ученики приводят к ней своих детей. Во многих школах работают учителями ее воспитанники. Она уходит из класса последней, она живет своей  работой, у которой так много смышленых мордашек и пытливых глазенок.
     Известно, что отношением к ребенку проверяется человечность и истинность любого порыва. Жизнь и работа А. И. Великой – яркое подтверждение тому. Учителям-коллегам из средней школы № 6 остается только позавидовать: рядом с ними бьет мощный источник опыта и знаний,   позволяющий не просто одержимо работать, а работать на блестящий конечный результат. Г. Алентьева. Фото из газеты В. Рыбина,  "Перекресток", 26 марта 1999г
 

Памятник Первой учительнице - это дань благодарности и уважения тем, кто научил детей читать, писать, любить Родину. г. Белая Калитва

Страница  1, 2, 3, 4, 5   История образования     Неизвестный автограф Шолохова